Dank der antiretroviralen Therapie, Kinder, die mit HIV Leben, werden voraussichtlich viel länger Leben, als Sie es ohne Behandlung. Sie gehen zur Schule wie andere Kinder entwickeln, die in viel die gleiche Weise. Aber wie viel wissen Ihre Lehrer und Mitschüler müssen wissen über Ihre HIV-positiven status? Und was ist der beste Weg, die Verwaltung Ihrer gesundheitlichen Bedürfnisse bei der vorschule?
Es ist ein Thema, das wirkt sich auf das Leben von Millionen. Es gibt mehr Kinder, die Opfer von HIV in sub-Sahara-Afrika als irgendwo sonst auf der Welt. Rund 53% der Menschen, die mit HIV Leben, sind im östlichen und südlichen Afrika. Über 800.000 neue HIV-Infektionen gemeldet wurden in dieser region im Jahr 2018.
Glücklicherweise, 59% der Kinder, die mit HIV Leben im östlichen und südlichen Afrika eine antiretrovirale Therapie erhalten. In der Vergangenheit, Sie würden nicht gelebt haben vergangenen fünf Jahren. Auch jetzt noch, Sie stehen vor bestimmten Herausforderungen im Gesundheitswesen, einschließlich verkrüppeltes Wachstum, in der Entwicklung der lebenswichtigen Organe, häufige opportunistische Infektionen und neurologische Probleme. Dies ist der Grund, warum es wichtig sein könnte für die anderen zu wissen, über Ihren status. Und Schule ist einer der Orte, wo Sie lernen, wie man mit fertig werden. Kindergärten sind Kinder der Punkte der Einreise in die Gesellschaft.
Wenig Forschung besteht über diese. Wir eine Studie durchgeführt, die eine low-Ressource-Bereich von Nairobi, Kenia, mit Schwerpunkt auf Kinder im Vorschulalter im Alter von vier bis sieben Jahren. Unsere wichtigsten Informanten wurden von Ihren klassenlehrerinnen und-Lehrer. Wir wollten wissen, welche Art von Unterstützung, die Sie hatten, wie viel Sie und Ihre Lehrer wussten über Krankheiten, welche Informationen Ihre Bezugspersonen geteilt werden, und welche Art von Pflege, die Sie erhalten in der Schule.
Die Ergebnisse zeigten, dass diese Kinder waren in Gefahr, nicht immer die Unterstützung, die Sie benötigt für eine Vielzahl von Gründen. Wir zu dem Schluss, dass es mehr Offenlegung von Kindern HIV-status, denn es schafft Bewusstsein für die Herausforderungen, die Sie Gesicht, und aktiviert die erforderlichen support-Systeme während Ihres gesamten Entwicklungs-progression in den Schulen.
Soziale und kulturelle Faktoren
Unsere Studie untersucht, ob Kinder HIV-status bekannt war, wenn Sie eingeschrieben waren, in die vorschule. Es zeigte sich, dass die Gesellschaftliche Stigmatisierung war mit im Spiel ist. Die Eltern zeigten sich besorgt über die Abwertung Ihres sozialen status und setzen Ihre Kinder auf negative Erfahrungen in der Schule, wenn Ihr HIV-status bekannt war. Väter nicht zugeordnet werden sollen HIV-positive Kinder und Mütter oder andere weibliche Bezugspersonen benötigt, um Vertrauen in die Lehrer, bevor Sie sich zeigen würde, ein Kind ist HIV-status.
Einige ältere Geschwister unterstützten die Kinder im Vorschulalter, indem Sie sicher, Sie hatten Nahrung und Medikamente aus der Sicht der Lehrer. Aber dies nur Hinzugefügt, um die Atmosphäre der Geheimhaltung um die Pflege und Betreuung von Kindern mit HIV in der Schule.
Als Ergebnis, niemand konnte sich sicher sein, genau, wie viele Kinder in der ersten Klasse waren, die mit HIV Leben. Das bedeutete, dass Sie verweigert wurde die Pflege und Unterstützung, die Sie benötigt für einen guten start, und in der Schule Einstellung.
Auf dieser Lehrer berichtet, dass es wenige Richtlinien über screening für gefährdete Kinder während der Aufnahme verarbeitet. Das bedeutete, dass Sie nicht identifizieren konnte, die Kinder in Gefahr. In jedem Fall, Sie haben nicht genug medizinische Kenntnisse, um sich um alle gesundheitlichen Belange der Kinder, die Sie haben wissen über. Es wäre hilfreich, wenn Sie eine medizinische Fachkraft, die mit Ihnen arbeiten, in einem screening-Prozess, so dass Sie identifizieren konnte, die Kinder würden die überwachung benötigen.
Wir fanden auch, dass einige Eltern oder primären Bezugspersonen nicht klar kommunizieren Sie mit Ihren Kindern auf, wie um Hilfe zu bitten, wenn Sie krank fühlte und, was das bedeutete. Diese Mitteilung war ebenso unklar zu Ihren Lehrern.
Das führte manchmal zu schlechte management von Krankheiten oder versehentliche Offenlegung des HIV-status.
Aber einige Kinder waren in der Lage zu kommunizieren, Ihre Bedürfnisse mehr frei, in einer Weise, führte zu einer schnelleren Aufmerksamkeit auf Notfälle und ein besseres management der Risiken. Dies ist etwas, was wir von Ihnen lernen können.
Einige Klassenzimmer-Wänden angezeigt, die Materialien zu informieren Kinder über die verschiedenen Aspekte der Gesundheit. Sie enthalten kranke Menschen, Krankenhäuser, Gesundheitswesen, Medikamente, hygiene-Themen und andere. Diese wurden verwendet, um Kindern das Bewusstsein für Krankheit, Sicherheit und wie um Hilfe zu bitten. Materialien wie könnte dies auch den Menschen helfen, in der breiten Gesellschaft zu verstehen, mehr über HIV, und verringern der Stigmatisierung.
Weg
Wir glauben, dass Informationen über die Gesundheit der Kinder freigegeben werden sollen mehr breit auf allen Ebenen der Gesellschaft, so dass HIV-gesehen ist, um beherrschbar zu werden, wie jede andere chronische Krankheit, für die Kinder nutzen.